父母必須知道：孩子出現(xiàn)不良行為的四種目的

父母必須知道：孩子出現(xiàn)不良行為的四種目的
 
孩子的不良行為,都是有目的。
只有得不到鼓勵(lì)的孩子，才會(huì)做出不良的行為。
美國(guó)著名的兒童教育學(xué)家德瑞克斯認(rèn)為，所有孩子的行為都有其特定的基本目的，他們總想獲得父母的認(rèn)可，因?yàn)橛邢薜恼J(rèn)知，往往容易做出各種錯(cuò)誤的行為。
出現(xiàn)行為不當(dāng)，主要是為了追求某種目的。主要有以下四種
一、尋求注意。
孩子的表現(xiàn)：
研究證明，90%的孩子首次的不良行為是為了尋求成人的關(guān)注。愛表現(xiàn)、說臟話、愛哭、無精打采、打斷大人等。父母如果過多的關(guān)注這些“壞”行為，往往會(huì)強(qiáng)化這些行為。
應(yīng)對(duì)措施：
父母可以增加平時(shí)對(duì)孩子的陪伴時(shí)間，改變對(duì)不良行為的反應(yīng)，注重孩子的正向行為，不對(duì)孩子所期望的行為方式做過分的反應(yīng)。
要讓孩子明白，做一些大人所期望的好行為，比用不當(dāng)?shù)男袨榉绞揭郧蟮米⒁饣騾f(xié)助，更能受到重視。比如孩子吃飯故意把筷子掉到地上，父母可以不立即反應(yīng)，待他一做出好的行為，例如撿起掉下筷子，就馬上鼓勵(lì)，你可以這么說：“你看，我們寶寶就是懂事，真乖!”　慢慢的，當(dāng)他意識(shí)到他的偏差行為對(duì)吸引你的注意力沒有用的時(shí)候，他的偏差行為也就自然消失了。
　　二、尋求權(quán)力
孩子的表現(xiàn)：　　
孩子覺得，只有在他們發(fā)號(hào)施令時(shí)，才顯示自己的重要。
父母想要控制子女，而孩子也想要證明自己能做自己所想要做的，也能拒絕別人要求他應(yīng)做的。在此種爭(zhēng)執(zhí)中，事實(shí)上沒有一個(gè)人是贏家。
因?yàn)榧词故歉改竸倮�，雖然孩子照著要求去做，但卻不依父母所希望的方式去完成，只能說是一種口服心不服，在這種情形下，親子關(guān)系必會(huì)受到很大的傷害。若是小孩勝利了（表面上），必是成人放縱他，也會(huì)造成孩子的沮喪。
應(yīng)對(duì)措施：
父母盡量避免生氣，同時(shí)避開權(quán)力的爭(zhēng)戰(zhàn)。在家里營(yíng)造民主的家庭氛圍，讓孩子參與家庭事件的決策，讓他們覺得被尊重，被重視。以權(quán)威來壓制這些渴望權(quán)力的孩子，只會(huì)增加他們對(duì)權(quán)力的欲求。
父母可以讓孩子學(xué)習(xí)規(guī)則，明白界限，訓(xùn)練健康的自我意識(shí)，比如在一定范圍內(nèi)讓孩子決定穿著、飲食等等。
　　三、尋求報(bào)復(fù)
孩子的表現(xiàn)：　
孩子常認(rèn)為自己是不被愛的、不被注意的，是被拒絕、被排斥的，只有當(dāng)他傷害別人時(shí)，才會(huì)被看重。這個(gè)時(shí)候，父母常會(huì)覺得受到傷害，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)懲罰此種心態(tài)或行為。但是孩子對(duì)父母的反擊卻是尋找更激烈的手段，或是另選一種武器來報(bào)復(fù)。
應(yīng)對(duì)措施：
父母需要了解孩子之所以表現(xiàn)不當(dāng)行為，是由于其內(nèi)心感到灰心與沮喪，這種感覺并非一定是由父母所造成的。
因此，父母要幫助這些心存報(bào)復(fù)的子女時(shí)，絕不可亦以報(bào)復(fù)的方式來對(duì)待。父母須以誠(chéng)意、關(guān)心的態(tài)度及冷靜的心情，盡力與他們建立良好的關(guān)系。　　
如果報(bào)復(fù)的斗爭(zhēng)一直存在于親子之間，孩子會(huì)漸漸覺得自己被打敗，而放棄此方法，以令一種“我差勁”的行為方式，尋求他人的原諒與同情。
　　四、自暴自棄
孩子的表現(xiàn)：
自暴自棄是受到極多打擊，對(duì)自己非�；倚牡暮⒆拥谋憩F(xiàn)。他用“我沒有辦法”、“我無能為力”來保護(hù)自己，使別人不再對(duì)他存有任何期望，也藉此逃避責(zé)任，省去了許多責(zé)備與不安。 
應(yīng)對(duì)措施：
幫助自覺無藥可救的孩子，父母必須停止所有的批評(píng)，將注意力集中于他的能力和優(yōu)點(diǎn)上，對(duì)孩子的任何努力與進(jìn)步都給予鼓勵(lì)，即使那是多么微不足道的表現(xiàn)。        
當(dāng)孩子以有用的方式無法得到家的歸屬感和父母的認(rèn)同時(shí)，就會(huì)轉(zhuǎn)變成“沒用的錯(cuò)誤”方法。對(duì)孩子的深入認(rèn)識(shí)，對(duì)幫助孩子克服他們不良行為是很有效的。
要多給予孩子適合于其年齡和社會(huì)發(fā)展的環(huán)境，為他們的發(fā)展提供正確的指導(dǎo)，讓他們找到適合自己的出路。